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通知公告

2017学前教育系说课技能比赛通知

添加时间:2017-06-14 11:21:23   浏览次数: 次    【

             为提高我系学生教研水平和教育活动设计专业素质,改进课堂的教学方式方法,提升我系学生的就业竞争能力和教学理论在实践中的运用能力,同时也为了选拔选手参加全国学前教育大学生职业技能比赛,特组织本次说课比赛活动。

一、主办单位:学前教育系幼儿园课程与教学研室主办

比赛时间:2017年春学期第17教学周周四下午四点十分

比赛地点:多媒体1

比赛形式:自备五大领域的说课内容

参赛人员:1501-1510班,1617-1625班个人自愿参报

二、评分标准

内容

 

评价标准

分值

 

活动

目标

1.活动目标符合《纲要》和《指南》精神,符合各领域的总目标和幼儿年龄阶段特点,切合儿童的发展水平和发展需要

2.具有全面性,能围绕给定的主题,难度适当,对整个活动具有导向作用

3.陈述简洁明了、主体统一、针对性强、具体可操作,充分体现本领域特点,能考虑到各领域间相互渗透

  20

活动

准备

1.活动前的知识储备、环境创设(墙饰布置、区域材料准备、活动材料准备、空间安排等)均符合实现教学活动目标的要求

2.环境材料适宜,最大程度地支持和满足幼儿学习、探索、操作活动的需要

3.有效利用现代化教学手段,适用、适时、适当地增加活动的实效性和趣味性

20

活动

过程

1.过程设计结构严谨,层次清晰,各环节之间过渡自然流畅,体现循序渐进,有层次感

2.教学方法和活动组织形式选择适宜,能体现幼儿的主体性,为幼儿提供感知与操作的机会,安排充分的思考和探索时间

3.提问具有思考性、启发性、开放性特点;能预测教学活动过程可能出现的问题并能设计出相应教学活动策略

4.活动详略得当,重难点突破时间充分,能较好的突出重点,突破难点;教学手段设计针对性强,既适合于幼儿的认知特点,支持儿童的学习,又有利于学习目标的达成

50

其它

1.文字表述逻辑清楚,格式规范完整,无错别字

2.活动设计新颖,教学方法巧妙独特,有一定创新和突破

10

说课

能正确分析、理解教学活动内容(素材),在客观分析幼儿的发展状况和已有经验的基础上,充分挖掘教材的价值,选取适合幼儿学习的内容

 

1.阐述目标的具体内容并说明目标制定的理由和依据

2.准确把握重点和难点,说明确定重难点的理由和解决重难点的方法和策略

 

说过程

和方法

1.能清晰说明各环节的设计与目标达成的关系

2.能清楚阐述主要的教学方法及选用的理由

3.合理设计,准确预估教学效果,措施得当,应变性强

 

现场

表现

1.仪表大方,举止文雅,表情自然、丰富,有亲和力。 

2.语言规范,条理清楚,逻辑性强,表达流畅,有感染力

3.时间把握准确(超时相应扣分)

 

评分分档

 

思路清晰合理,符合领域特点和幼儿特点

 

思路较清晰合理,基本符合领域特点和幼儿特点

 

思路清晰合理欠缺,不太符合领域特点和幼儿特点

 

该项未完成

 

活动要求

1.说课在7分钟内完成。

2.比赛时要求脱稿(可带稿进去)。

3.材料准备充分,可做PPT

4.说课时提供说课稿,交给评委老师。

5.学生应赛前认真进行说课练习。在此期间,可让本班教法老师进行指导说课。

6.各班于611日前将报名学生名单上报各班教法任课老师。

7.奖励办法:本次活动设个人一、二、三等奖若干名。

本方案未尽事宜,另行通知。

 

 

学前教育系

20176

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